Een waardevolle dialoog tussen praktijk en beleid

Op vrijdag 16 mei verwelkomde onze scholengroep de stafdienst van Katholiek Onderwijs Vlaanderen voor een inspirerend werkbezoek aan drie van onze scholen: Sint-Lievenscollege Basisschool, HTISA en OLVI Gent. De stafmedewerkers wilden van dichtbij kennismaken met de onderwijsrealiteit in een grootstedelijke context. Via gesprekken met schoolteams, leerlingen en directies kregen ze een genuanceerd beeld van de uitdagingen én de kracht van onderwijs in een diverse stad als Gent. 

Taal als sleutel tot gelijke kansen

In de Sint-Lievenscollege Basisschool stond taalbeleid centraal. Met meer dan 30 nationaliteiten op school is meertaligheid er dagelijkse realiteit. De school werkt doelgericht aan een taalkrachtige leeromgeving voor alle leerlingen, niet alleen voor anderstalige nieuwkomers. Via de deelname aan het project Vitamine T (in samenwerking met CTO en KU Leuven) werd het team ondersteund in het uitbouwen van een krachtige taaldidactiek op leerling-, leerkracht- en schoolniveau. 

Een bijzondere troef van de school is de Kameleonklas: een sterke, gestructureerde werking voor anderstalige nieuwkomers waarbij taalverwerving, integratie en welbevinden hand in hand gaan. De stafleden kregen een inkijk in die aanpak en voelden de betrokkenheid van het team bij elk kind. 

HTISA: warm, inclusief en toekomstgericht

Het bezoek aan HTISA bracht een open en diepgaand gesprek op gang over actuele thema's binnen de schoolwerking. Thema's zoals diversiteit in het lerarenkorps en het omgaan met levensbeschouwelijke symbolen, zoals het dragen van een hoofddoek, kwamen open aan bod. Ook leerlingenbegeleiding werd besproken, met bijzondere aandacht voor opvolging van afwezigheden en de impact hiervan op leerprestaties en bijvoorbeeld de Vlaamse toetsen. 

HTISA heeft een uitgebreide OKAN-afdeling: er werd besproken hoe de middelen bewust en efficiënt worden ingezet via kleine klasgroepen, gedifferentieerd onderwijs, en een sterk team van gedreven leerkrachten die expertise uitwisselen en zelf lesmateriaal ontwikkelen op maat van hun leerlingen. 

Het bezoek sloot af met een blik op de komende wijzigingen in het deeltijds onderwijs, met de geplande overgang van het deeltijds onderwijs in Duaal Leren. Hierdoor zullen leerlingen niet meer  op hun tempo kunnen toegroeien naar de arbeidsmarkt, met individuele begeleiding en zorg. Deze beleidsmaatregel roept vragen op over toekomstperspectieven voor kwetsbare leerlingen. 

OLVI Gent: gelijke kansen in een diverse leeromgeving

Bij OLVI Gent stond het gesprek in het teken van diversiteit en gelijke onderwijskansen. Met maar liefst 89% van de leerlingen die voldoen aan de SES-indicatoren, werkt de school dagelijks met een kwetsbaar publiek, zonder daarbij de hoge verwachtingen voor de cognitieve mogelijkheden van haar leerlingen los te laten. Gelijke kansen creëren is er geen slogan, maar een fundamentele opdracht.

De directie gaf toelichting bij hoe de school bewust inzet op omgaan met diversiteit. Dat begint al bij het onthaal van nieuwe leerkrachten: de eerste sessie van de aanvangsbegeleiding focust op omgaan met diversiteit in de klas, de tweede op omgaan met normoverschrijdend gedrag. Deze gerichte aanpak helpt nieuwe teamleden om stevig en inclusief in de klas te staan.

Daarnaast werd er stilgestaan bij het inclusief onderwijs voor leerlingen met een IAC en het traject voor anderstalige nieuwkomers, waarbij telkens gezocht wordt naar oplossingen op maat van de leerling. De stafleden kregen zo een duidelijk beeld van hoe OLVI Gent inzet op duurzame leertrajecten voor elk kind, ongeacht achtergrond of beginsituatie.

De stafleden konden bovendien 's middags genieten van een heerlijke lunch in Brut Nature, het didactisch restaurant van OLVI Gent. 

Wederzijdse inspiratie

Het werkbezoek werd door alle betrokkenen als verrijkend ervaren. De stafleden van Katholiek Onderwijs Vlaanderen kregen niet alleen informatie, maar ook een warme ontvangst en eerlijke inkijk in het dagelijkse schoolleven in een grootstedelijke context. De uitwisseling versterkte de brug tussen onderwijsbeleid en klaspraktijk, en onderstreepte het belang van wederzijdse voeling en erkenning. 

Als scholengroep blijven we ons inzetten voor kwaliteitsvol, inclusief en geëngageerd onderwijs in een snel veranderende samenleving. We danken de stafdienst voor hun belangstelling, openheid en betrokkenheid.